Una regola è valida se tutti coloro che ne sono toccati potrebbero accettarla in una libera discussione
L'etica del discorso; il principio di universalizzazione (U)
Dunque il bene morale consiste nell'agire secondo regole che tutti gli interessati potrebbero accettare in una discussione libera, e non secondo ciò che ciascuno decide da solo.
Una regola è valida solo se tutti coloro che ne sono toccati possono accettarla, e solo una discussione con loro permette di saperlo.
«Una regola è valida se tutti coloro che ne sono toccati potrebbero accettarla in una libera discussione» è un argomento di Jürgen Habermas (Etica del discorso. Coscienza morale e agire comunicativo, 1983, 1983) sulla domanda «Che cosa rende giusta un'azione?» (risposta: il dovere). La sua tesi: Dunque il bene morale consiste nell'agire secondo regole che tutti gli interessati potrebbero accettare in una discussione libera, e non secondo ciò che ciascuno decide da solo. Secondo la verifica logica di AskPhilosophy (solutore Z3), l'argomento è valido solo se si ammette una premessa che l'autore non formula (P4). AskPhilosophy presenta 3 obiezioni, 2 delle quali con una risposta documentata, e il testo originale di ciascuna premessa, verificato parola per parola.
Kant diceva: agisci soltanto secondo una massima che puoi volere come legge universale. Habermas pensa che questo test sia condotto troppo in solitudine: ciascuno decide nella propria testa che cosa «tutti» accetterebbero. Egli propone di farlo insieme. Una regola morale è valida se tutti coloro che ne sono toccati potrebbero accettarla in una discussione in cui ciascuno può parlare, essere ascoltato e non subisce alcuna pressione se non quella dell'argomento migliore. È una morale del dovere, ma in cui il dovere si scopre parlando con gli altri.
clicca su una premessa per rifiutarla
Senza la premessa implicita: Senza P4, il computer trova un caso in cui una norma è accettabile da tutti in una discussione libera, e in cui tuttavia esiste un dovere che nessuna discussione giustifica, per esempio perché deriva dalla natura delle cose o da Dio.
Obiezioni
3Ogni obiezione è una conversazione: clicca per vedere chi risponde e a che punto è il dibattito.
Carol Gilligan 1982 · attacca la premessa 2Gilligan critica le teorie della giustizia di Kohlberg, su cui Habermas si basa. Per lei, una morale che trattiene soltanto l'universalità e i diritti di ciascuno trascura un'altra voce morale, quella della cura e della responsabilità verso persone precise in relazioni concrete. Un test di universalizzazione, anche se condotto insieme, tratta le persone come casi simili.
Habermas risponde
Gilligan critica le teorie della giustizia di Kohlberg, su cui Habermas si basa. Per lei, una morale che trattiene soltanto l'universalità e i diritti di ciascuno trascura un'altra voce morale, quella della cura e della responsabilità verso persone precise in relazioni concrete. Un test di universalizzazione, anche se condotto insieme, tratta le persone come casi simili.
Charles Taylor 1989 · attacca la premessa 4Habermas dà la priorità al giusto (ciò che tutti possono accettare) sul bene (ciò che dà un senso alla vita). Ma i nostri obblighi morali traggono la loro forza da ciò che riteniamo prezioso: non si può decidere ciò che è dovuto a ciascuno senza un'idea di ciò che conta.
un difensore risponde
Habermas dà la priorità al giusto (ciò che tutti possono accettare) sul bene (ciò che dà un senso alla vita). Ma i nostri obblighi morali traggono la loro forza da ciò che riteniamo prezioso: non si può decidere ciò che è dovuto a ciascuno senza un'idea di ciò che conta.
AAmy Allen 2016 · attacca la premessa 1La giustificazione dei principi (D) e (U) poggia su una teoria della modernizzazione che vede nella società occidentale moderna lo stadio più avanzato dell'apprendimento morale. Ciò presuppone che altre società siano «in ritardo»: è una posizione eurocentrica, che rinchiude la discussione nel punto di vista di una sola storia.
senza risposta
La giustificazione dei principi (D) e (U) poggia su una teoria della modernizzazione che vede nella società occidentale moderna lo stadio più avanzato dell'apprendimento morale. Ciò presuppone che altre società siano «in ritardo»: è una posizione eurocentrica, che rinchiude la discussione nel punto di vista di una sola storia.