Voix d'aujourd'huiMichael Sandel

Michael Sandel

Cours « Justice » de Harvard ; critique de Rawls, de la logique de marché, de la méritocratie et des bébés sur mesure

PhilosopheEnseignantné en 1953 États-Unis

17 vidéos analysées · 45 citations vérifiées mot pour mot · mise à jour 2026-10-19

En 30 secondesSandel est un philosophe américain qui enseigne à Harvard. Son cours « Justice », qui s'ouvre sur le dilemme du tramway, est devenu l'un des plus suivis de l'histoire de l'université et il est disponible en ligne. Il soutient que nous ne sommes pas des individus isolés qui choisissent tout : la famille, la communauté et l'histoire commune font ce que nous sommes et ce que nous nous devons. Il pense que certains biens ne doivent pas s'acheter et se vendre, qu'il faut voir nos talents comme des dons et pas seulement comme des réussites personnelles, et qu'une société a besoin d'un débat commun sur la vie bonne. Il dit avoir lui-même refusé l'étiquette « communautarien ».
Repères

Ses positions

clique sur une ligne pour voir la preuve
Qu'est-ce qui rend une action bonne ?Fondement de la morale
Le devoir (déontologie)Les conséquences (conséquentialisme)Le caractère (éthique des vertus)Autre (loi divine, relations, création de valeurs…)
Interprétation
Sa position

Son cours aboutit à Aristote : la justice dépend du but d'une pratique et de la vertu civique. Il dit que l'État ne peut pas rester neutre sur la vie bonne. Cela évoque une morale des vertus et de la communauté, même s'il n'utilise pas cette étiquette ici. En 2018 il dit : « Je suis aussi d'accord avec Aristote : pour bien vivre, il ne suffit pas d'avoir des vertus privées », et que vertu civique et vertu morale vont de pair. Il refuse aussi d'appliquer à des cas des principes fixes comme l'impératif catégorique de Kant (2026).

Pas encore de position sourcée sur : Dieu, Source de la connaissance, Certitude, Esprit et corps, Liberté, Statut de la morale, Foi et raison, Sens de la vie, Nature humaine.

Sur les grandes questions

Qu'est-ce qui est bien ?La vertu

Camp le plus proche, par interprétation : les derniers cours vont à Aristote, à la vertu civique et à la vie bonne, après avoir mis à l'épreuve les réponses utilitaristes et kantiennes.

Pourquoi
Ce qu'on lui oppose, et ce qu'il répond
O

Les devoirs moraux reposent sur des principes universels fixes, non sur le jugement de chaque cas.

Sandel

Il dit qu'on ne peut pas simplement lire des principes comme une politique : la philosophie va et vient entre des jugements concrets et des principes plus larges, comme avec les deux cas du tramway.

O

L'acte juste est celui qui produit le plus grand bien-être total.

Sandel

Il le met à l'épreuve sur des cas, comme les deux cas du tramway, pour voir quels principes les gens tiennent vraiment, puis présente une troisième tradition de la justice, qui demande à quoi sert une pratique.

Voir les 1 autres objections
O

L'État ne doit promouvoir aucune idée de la vertu : chacun doit être libre de choisir son mode de vie.

Sandel

Il appelle à une politique de respect mutuel qui prend au sérieux les visions morales et spirituelles concurrentes, et précise qu'il ne s'agit pas que tout le monde soit d'accord sur le bien commun.

Nuancé : Détourner le tramway : un mort plutôt que cinq, Le principe d'utilité : calculer les plaisirs et les peines, Mieux vaut être Socrate insatisfait : l'utilitarisme de Mill, Pas de droit de mentir, même à l'assassin

La question sur le site : tous les arguments
Qu'est-ce qu'une société juste ?La vertu et l'harmonie

Camp le plus proche : pour Sandel, la justice ne se sépare pas de la vie bonne et du bien commun. Une société juste demande un engagement civique et un débat public sur ce qui vaut d'être poursuivi, pas seulement des règles neutres. Il dit que la justice contributive n'est « pas neutre sur l'épanouissement ni sur la meilleure façon de vivre » (2026).

Pourquoi
Ce qu'on lui oppose, et ce qu'il répond

Un État juste doit rester neutre sur ce qu'est une vie bonne ; la place publique devrait laisser de côté les convictions morales et religieuses.

Sandel

Il répond que les citoyens ne devraient pas laisser leurs convictions morales et spirituelles hors de la place publique, sans demander que tout le monde soit d'accord.

O
Objection

Les marchés respectent les choix libres et le consentement de chacun, donc il n'est pas nécessaire de débattre de ce que l'argent peut ou non acheter.

Sandel

Il répond que les marchés peuvent sembler un moyen d'éviter le travail difficile du débat public sur la vie bonne, et qu'ils peuvent changer le sens des pratiques et évincer des normes qui comptent.

Voir les 1 autres objections
O

Ce que les gens gagnent librement leur appartient ; le taxer pour atteindre un modèle de justice est une forme de vol.

Pas de réponse connue de sa part.

Défend : À chacun selon son mérite : justice distributive et justice correctiveNuancé : La propriété par le travailCritique : Le voile d'ignorance : choisir les règles sans savoir qui l'on sera

La question sur le site : tous les arguments

Dans ses mots

Il est absurde de créer une économie qui fait du diplôme universitaire une condition nécessaire d'un travail digne et d'une vie décente.It is folly to create an economy that makes a university diploma a necessary condition of dignified work and a decent life.
Le besoin humain fondamental est d'être utile à ceux avec qui nous partageons une vie commune.The fundamental human need is the need to be needed by those with whom we share a common life.
Je ne pense pas la philosophie comme une matière purement universitaireI don't think of philosophy as a purely academic subject
Un ami ou un interlocuteur ne se contente pas de me renvoyer comme un miroir ce que je pense, veux ou désire déjà.A friend or an interlocutor doesn't just reflect back to me as if a mirror what I already think or want or desire.

Le chemin de ses idées

Clique sur une étape pour le détail
  1. 1982Liberalism and the Limits of Justice

    Il critique John Rawls. Selon lui, le voile d'ignorance suppose des « moi sans attaches », des gens sans liens. Or nous sommes façonnés par des liens que nous n'avons pas choisis, comme la famille. Rawls dira plus tard que sa théorie est politique et non métaphysique, en partie en réponse.

  2. 2004Contre les enfants sur mesure

    Dans The Atlantic et lors d'un débat à la Brookings (31 mars 2004), il s'oppose au génie génétique d'amélioration. Il y voit une volonté de maîtrise qui oublie le caractère de don de nos capacités. Il dit aussi qu'une méritocratie reste généreuse seulement si l'on voit ses talents comme des dons qu'on n'a pas entièrement mérités.

  3. 2007The Case Against Perfection

    Le livre prolonge son article de The Atlantic et son travail au Conseil de bioéthique du président américain. Il soutient que les parents doivent accueillir leurs enfants comme des dons, et non comme des produits de leur projet.

  4. 2009« Justice » devient public

    Il publie Justice : que faire ? Le cours avait été filmé en 2005 et mis en ligne ; une série télévisée de 12 épisodes passe sur BBC Four en 2011. Les 24 cours vont de Bentham et Mill à Kant, Rawls et Aristote, et finissent sur le bien commun.

  5. 2012What Money Can't Buy

    Il soutient que certains biens, comme les organes humains, ne doivent pas s'acheter ni se vendre, et que la logique de marché peut éroder des valeurs morales.

  6. 2017Les loges de luxe et la fin du mélange des classes

    À Davos il dit que les élites n'ont pas vu les racines de la colère populiste : perte de communauté, impuissance et perte d'estime sociale. Il prend les loges de luxe du stade de baseball comme image des lieux où les classes ne se croisent plus, et avertit qu'un langage technocratique crée un vide moral que comble un nationalisme strident.

    Ce qu'il en dit
    « going to a baseball game was a class mixing experience »Les loges de luxe symbolisent la fin des lieux qui mélangent les classes ; il voit dans le recul de la citoyenneté commune l'effet le plus corrosif de l'inégalité. voir le passage
    « the default way of filling the emptiness of meaning in public discourse is a kind of uh strident nationalism »Il avertit que le langage technocratique crée un vide moral, comblé par un nationalisme strident. voir le passage
    « the laws of the market are not given by Nature we have designed a certain version of global capitalism through political choices »Il rejette l'idée que le cours de l'économie mondiale soit fixé comme la météo : il vient de choix politiques et pourrait être autre. voir le passage
  7. 2018Philosophie chinoise et apprentissage mutuel

    Lors d'une table ronde à Harvard sur la réception de son livre en Chine, il veut une philosophie comparée qui soit un apprentissage mutuel par l'argument, pas seulement une histoire des idées. Il suit Aristote : une vie bonne demande plus que des vertus privées, il faut délibérer avec ses concitoyens. Il ajoute qu'un confucianisme pris tel quel comme outil politique l'inquiéterait.

    Ce qu'il en dit
    « that is the default source of meaning that fills places whose moral culture has become hollowed out »Dans une table ronde sur la philosophie chinoise, il dit que le nationalisme comble le vide quand une culture morale s'est vidée, d'où l'importance d'une philosophie publique enracinée dans des traditions de sens. voir le passage
    « for me what motivates an attempt to engage in comparative philosophy is the aspiration for mutual learning »Il veut une philosophie comparée comme apprentissage mutuel par l'argument, pas seulement une histoire des idées. voir le passage
    « I also agree with Aristotle, that to live a good life, it's not enough simply to display private virtues »Il dit que bien vivre exige aussi de délibérer avec ses concitoyens sur le destin collectif ; vertu civique et vertu morale vont de pair. voir le passage
  8. 2020The Tyranny of Merit

    Il soutient que l'idée que la réussite est entièrement méritée rend les gagnants fiers et les perdants humiliés, et affaiblit le bien commun. Il appelle à relancer le débat sur la vie bonne et la dignité du travail.

  9. 2023« J'ai refusé l'étiquette communautarienne »

    Aux Pays-Bas, comme on lui dit que Wikipédia le qualifie encore de communautarien, il répond qu'il a refusé l'étiquette : elle suggérait que la justice et les droits sont relatifs aux valeurs d'une communauté, alors que la vraie question était de savoir si l'on peut détacher la justice des débats sur la vie bonne et la vertu. Il juge aussi médiocre le bilan des élites qui gouvernent depuis cinquante ou soixante ans et appelle à des lieux de délibération proches des communautés concernées.

    Ce qu'il en dit
    « the Highly Educated Elites over the past 50 60 years have a very poor record »Répondant aux intervenants, il juge mauvais le bilan des élites diplômées qui gouvernent depuis cinquante ans, d'où sa compréhension du ressentiment des travailleurs. voir le passage
    « we need to create what we currently lack are forums for deliberation closer to the ground closer to these communities »Il dit qu'il manque à la démocratie des lieux de délibération proches des communautés concernées, que la société civile devra peut-être réunir. voir le passage
    « some of us resisted the communitarian label for that reason I certainly did »Interrogé sur l'étiquette communautarien, il dit l'avoir lui-même refusée, car le mouvement évitait les débats sur la vie bonne et la vertu. voir le passage
  10. 2024Compagnons IA et élan prométhéen

    Sur l'IA il dit qu'un ami nous conteste au lieu de nous renvoyer notre reflet, et que des machines qui répètent nos désirs sont un danger. Il voit la technologie comme une attitude envers le monde, l'élan prométhéen à se faire soi-même et à se suffire, et demande si cela nous comble. À Vienne il met la dignité du travail au centre de l'agenda politique, en disant que la mobilité individuelle n'est pas une réponse adéquate à l'inégalité.

    Ce qu'il en dit
    « I speak of the dignity of labor »Il dit que l'inégalité est devenue inégalité d'estime, d'où la dignité du travail au centre, au-delà du revenu. voir le passage
    « We should focus less, for example, on arming people for meritocratic competition »Il préfère la dignité du travail à la préparation des gens à la compétition méritocratique. voir le passage
    « a friend or an interlocutor doesn't just reflect back to me as if a mirror what I already think or want or desire »À propos des compagnons IA, il dit qu'un ami nous conteste au lieu de nous renvoyer notre reflet, un danger quand on traite ces machines en personnes. voir le passage
  11. 2025L'éducation civique hors des lieux privilégiés

    Dans un cycle de conférences à l'université de Pékin, il propose une éducation civique ouverte aux gens ordinaires, pour qu'ils débattent de justice et de bien commun, et dit que les sociétés ont besoin de sources de sens que ni le marché ni la technologie ne peuvent fournir.

    Ce qu'il en dit
    « I'm for expanding education including civic education beyond the walls of privileged places »Il veut une éducation civique ouverte aux gens ordinaires, pour qu'ils raisonnent avec leurs concitoyens sur la justice et le bien commun, et que les élites soient moins arrogantes. voir le passage

Ses arguments 7

Les arguments du site qu'il défend ou critique, et pourquoi. Clique sur un titre pour voir l'argument complet.

Il les défend · 6
Détourner le tramway : un mort plutôt que cinqPhilippa Foot · Qu'est-ce qui est bien ?Nuancé

Le cours 1 s'ouvre sur le choix de tuer une personne pour en sauver cinq, pour montrer que nos intuitions morales s'opposent. À Bangalore (2017) il demande pourquoi ceux qui acceptent une mort pour cinq dans le premier cas abandonnent le même principe quand il faut pousser un homme.

Le principe d'utilité : calculer les plaisirs et les peinesJeremy Bentham · Qu'est-ce qui est bien ?Nuancé

Il présente l'utilitarisme de Bentham aux cours 2-3, puis soulève des objections au plus grand bien du plus grand nombre et à la mesure de toutes les valeurs en argent.

Mieux vaut être Socrate insatisfait : l'utilitarisme de MillJohn Stuart Mill · Qu'est-ce qui est bien ?Nuancé

Le cours 4 présente la thèse de Mill selon laquelle l'utilitarisme distingue plaisirs supérieurs et inférieurs, et la met à l'épreuve avec des extraits de Hamlet et des Simpson.

La propriété par le travailLocke · Qu'est-ce qu'une société juste ?Nuancé

Les cours 7-8 présentent les droits naturels de Locke à la vie, à la liberté et à la propriété, et la question du consentement tacite.

Pas de droit de mentir, même à l'assassinKant · Qu'est-ce qui est bien ?Nuancé

Le cours 13 met à l'épreuve la thèse de Kant selon laquelle même un petit mensonge viole la dignité, avec le cas du mensonge à un assassin.

À chacun selon son mérite : justice distributive et justice correctiveAristote · Qu'est-ce qu'une société juste ?

Les cours 18-19 présentent la justice d'Aristote : donner à chacun son dû selon le but de ce qui est distribué. Une recension dit que Sandel construit sa propre vue sur cette approche aristotélicienne.

Il les critique · 1
Le voile d'ignorance : choisir les règles sans savoir qui l'on seraJohn Rawls · Qu'est-ce qu'une société juste ?

Il soutient que le voile d'ignorance suppose des moi sans attaches, sans les liens qui les façonnent. En 2026 il dit que la méritocratie repose sur l'idée que nous sommes en fin de compte faits par nous-mêmes et autosuffisants.

Ses alliés et ses adversaires

Proches, influences
Alasdair MacIntyreProche

Cité avec Michael Walzer, Charles Taylor et d'autres parmi les penseurs communautariens proches de Sandel. Lui-même dit avoir refusé l'étiquette communautarienne (2023).

AristoteL'a influencé

Son cours aboutit à Aristote sur le bon citoyen et le but d'une communauté.

Yuval Noah HarariProche

Dans leur conversation de 2021, il dit qu'ils ne sont pas en désaccord fondamental sur l'alternative démocratique.

DDaron AcemogluProche

L'économiste du MIT et Sandel s'accordent sur les institutions qui mêlent les classes et sur le renouveau du débat démocratique, mais diffèrent sur le fondement des droits individuels.

En désaccord
John RawlsEn désaccord

Cible principale de Sandel en 1982 ; Rawls a en partie répondu en disant que sa théorie est politique. En 2026 il rejette encore la raison publique de Rawls et Habermas, qui demande de laisser ses convictions morales et spirituelles hors de la place publique.

Ses idées à lui

Le caractère de don de la vie

Nos talents et nos enfants ne sont pas entièrement notre œuvre. Les voir comme des dons, dit-il, nous protège d'une volonté prométhéenne de maîtrise et nous garde modestes devant la réussite.

Les limites morales du marché

Certains biens perdent leur sens quand on les achète et les vend. Se demander ce que l'argent ne devrait pas acheter est une question morale, pas seulement économique.

La place publique vide

Les marchés et le langage technocratique paraissent neutres, dit-il, mais ils nous évitent de débattre de la vie bonne. Le vide moral qui en résulte est comblé par un nationalisme strident ou un fondamentalisme ; il demande donc un débat public ouvert aux convictions morales et spirituelles, sans attendre l'accord.

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Toutes les sources (41)
  1. Michael Sandel on what shouldn't be sold Philosophy Bites
  2. Communitarianism Stanford Encyclopedia of Philosophy
  3. Michael Sandel Wikipedia · 2026
  4. Justice with Michael Sandel (course page) Harvard (justiceharvard.org)
  5. Event summary: A debate on the ethics of genetic engineering Brookings Institution · 2004
  6. Michael Sandel on contributing to the common good MPR News · 2021
  7. The Case Against Perfection America Magazine (review by John F. Kavanaugh) · 2007
  8. The Kelvingrove Review (review of Justice) University of Glasgow *
  9. Who Merits to Govern Us? - lecture and panel (Netherlands) YouTube · 2023
  10. Who Merits to Govern Us? - the communitarian label YouTube · 2023
  11. Does the winner truly deserve their success? (Peking University) YouTube · 2025
  12. Insider Interview: Daron Acemoglu & Michael Sandel - class-mixing institutions YouTube · 2026
  13. Insider Interview: Daron Acemoglu & Michael Sandel - the moral void YouTube · 2026
  14. Why we shouldn't trust markets with our civic life YouTube · 2013
  15. AI Will Change What It Means To Be Human (Synapse 2024) YouTube · 2024
  16. Relating Philosophy to the World (Geneva Graduate Institute) YouTube · 2022
  17. Is Neymar worth more than a teacher? (interview) YouTube · 2019
  18. Is Killing Sometimes Justified? (Infosys, Bangalore) YouTube · 2017
  19. How to fight populism? The dignity of work (Vienna) YouTube · 2024
  20. Why 'Merit' Should be Rejected - lecture and debate with John Gray YouTube · 2026
  21. Davos 2017 - An Insight, An Idea with Michael Sandel YouTube · 2017
  22. Michael Sandel & Yuval Noah Harari in conversation YouTube · 2021
  23. Are There Things Money Shouldn't Be Able To Buy? (Oxford Union) YouTube · 2015
  24. Encountering China: Sandel on civic virtue and Aristotle (closing remarks) YouTube · 2018
  25. Encountering China: comparative philosophy as mutual learning YouTube · 2018
  26. Insider Interview: Acemoglu & Sandel - principles are not applied like policy YouTube · 2026
  27. Insider Interview: Acemoglu & Sandel - individual rights and community YouTube · 2026
  28. Why Merit Should be Rejected - against liberal public reason YouTube · 2026
  29. Why Merit Should be Rejected - meritocracy as self-made and self-sufficient YouTube · 2026
  30. Davos 2017 - what the elites missed YouTube · 2017
  31. Davos 2017 - technocratic language and the moral void YouTube · 2017
  32. Is Killing Sometimes Justified? - three ways of thinking about justice YouTube · 2017
  33. Is Killing Sometimes Justified? - Aristotle's justice and the flute YouTube · 2017
  34. Oxford Union - a politics of mutual respect YouTube · 2015
  35. Oxford Union - the fairness and corruption objections to markets YouTube · 2015
  36. Who Merits to Govern Us? - forums of deliberation YouTube · 2023
  37. AI Will Change What It Means To Be Human - technology and the Promethean aspiration YouTube · 2024
  38. Peking University - sources of meaning that markets and technology cannot provide YouTube · 2025
  39. Is Neymar worth more than a teacher? - philosophy in the public square YouTube · 2019
  40. The tyranny of merit (TED) YouTube · 2020
  41. Why 'Merit' Should be Rejected - lecture and debate with John Gray YouTube · 2026